Edukacja to relacje
Our school is one of the participants of the project "Education is relationships. Cooperation of Lublin and Reykjavik for education”. From May 30 to June 2, representatives of our school took part in a study visit in Dalskóli, Vesturbæjarskóli, the Center for Creativity and Educational Technologies Mixtúra and the Department of Education and Youth of the Reykjavik City Hall. For us - it was an amazing opportunity to directly experience the innovative educational solutions that Iceland is famous for. Now, until December, teachers are working on recommendations and solutions aimed at improving the quality of education in schools in Lublin. The project is implemented under the "Education Program" and is financed from the EEA Financial Mechanism and the state budget (https://education.org.pl/).
Główne założenia projektu "Edukacja to relacje"
Szkoła Podstawowa nr 29 im. Adama Mickiewicza w Lublinie bierze udział w projekcie "Edukacja to relacje. Współpraca Lublina i Reykjaviku na rzecz edukacji". Projekt korzysta z dofinansowania o wartości ok. 101 000 EUR (85% grantu) otrzymanego od Islandii, Liechtensteinu i Norwegii w ramach Funduszy EOG. Liderem projektu jest Gmina Lublin, a działania realizowane są przez Biuro Współpracy Międzynarodowej oraz Wydział Oświaty i Wychowania Urzędu Miasta Lublin. Partnerem projektu jest Departament Edukacji i Młodzieży w Urzędzie Miasta Reykjavik.
Oprócz naszej szkoły, w projekcie biorą udział także cztery następujące szkoły podstawowe z Lublina:
- Szkoła Podstawowa nr 19 im. Józefa Czechowicza
- Szkoła Podstawowa nr 21 im. Królowej Jadwigi
- Szkoła Podstawowa nr 38 im. Henryka Sienkiewicza
- Szkoła Podstawowa nr 43 im. Ignacego Jana Paderewskiego
- Vesturbajarskóli https://dalskoli.is/
- Dalskóli https://reykjavik.is/vesturbaejarskoli
Zapraszamy do zapoznania się z rezultatami prac wszystkich naszych partnerów na ich stronach internetowych.
Głównym celem projektu jest rozwój następujących obszarów:
- komunikowanie się w szkole,
- rozwijanie kompetencji społecznych uczniów,
- tworzenie przyjaznej przestrzeni szkolnej, poprzez następujące działania:
- zwiększenie wiedzy i kompetencji kadry szkolnej w zakresie współczesnych środków, form i narzędzi komunikacji sprzyjającej współpracy i otwartym relacjom pomiędzy szkołą – uczniem i rodzicem;
- zwiększenie umiejętności kadry szkolnej w zakresie rozpoznawania potrzeb osobistych uczniów oraz kreowania działań sprzyjających kształtowaniu kompetencji społecznych uczniów;
- zwiększenie wiedzy i doświadczenia kadry szkolnej w zakresie kreowania przestrzeni w placówce edukacyjnej sprzyjającej procesowi kształcenia oraz rozwijaniu kompetencji społecznych uczniów.
